L’éducation en ligne poursuit sa croissance constante dans l’Union européenne, de plus en plus de personnes se tournant vers les plateformes numériques pour développer leurs compétences
et leurs connaissances.
En 2025, près de 35 % des internautes de l’UE ont déclaré suivre des cours en ligne ou utiliser des supports d’apprentissage numériques. Cela représente une légère hausse par rapport à 33,4 % en 2024, mais une progression beaucoup plus marquée par rapport à 2019, où un peu plus d’un internaute sur cinq s’engageait dans l’apprentissage en ligne. Ces chiffres montrent que l’éducation numérique est passée d’une option de niche à un élément central de l’apprentissage moderne.
Les pays d’Europe du Nord et de l’Ouest mènent cette évolution. Les Pays-Bas se distinguent en tête, avec plus de 60 % des internautes participant à des activités d’apprentissage en ligne. L’Irlande et la Finlande suivent de près, approchant elles aussi les 60 %, tandis que la Suède affiche également un taux d’engagement élevé.
À l’inverse, l’adoption reste nettement plus faible dans certaines régions d’Europe de l’Est et du Sud. La Roumanie enregistre le taux le plus bas, avec moins de 12 % des internautes concernés. La Bulgarie et Chypre accusent également un retard, ce qui révèle des disparités régionales persistantes en matière d’accès, d’infrastructure ou de compétences numériques.
En examinant plus en détail les modes d’apprentissage en ligne, environ 17 % des internautes ont suivi des cours structurés en 2025. L’Irlande, la Finlande et les Pays-Bas se distinguent à nouveau dans cette catégorie, ce qui suggère des écosystèmes nationaux solides pour l’éducation numérique. Parallèlement, l’apprentissage informel semble encore plus répandu : plus de 30 % des internautes ont consulté des supports en ligne tels que tutoriels, vidéos ou articles. Les Pays-Bas, l’Irlande et la Hongrie affichent une utilisation particulièrement élevée de ces ressources flexibles.
La popularité croissante de l’apprentissage en ligne reflète les transformations plus larges dans les modes d’acquisition des connaissances, privilégiant la commodité, la flexibilité et les opportunités de formation tout au long de la vie. Elle s’aligne également sur les efforts continus de l’UE pour renforcer les compétences numériques et adapter les systèmes éducatifs à une économie en évolution rapide.
Ces données sont publiées alors que l’Europe célèbre la Journée internationale de l’apprentissage numérique, le 19 mars, soulignant l’importance croissante d’une éducation accessible et axée sur la technologie à travers le continent. Foto- Sage Ross, Wikimedia commons.
