Près de trois quarts des jeunes de l'Union européenne possèdent au moins des compétences numériques de base, selon les données publiées pour 2025, même si d'importantes disparités
persistent entre les États membres.
Les derniers chiffres montrent que 74,6 % des jeunes âgés de 16 à 24 ans disposent au minimum de compétences numériques de base, soulignant l'importance croissante de la maîtrise du numérique dans l'éducation, l'emploi et la vie quotidienne.
Le Danemark affiche le meilleur résultat de l'UE, avec 92,1 % des jeunes atteignant ce niveau de compétence. Il est suivi de près par la Tchéquie (91,7 %) et Malte (91,5 %).
À l'autre extrémité du classement, seuls deux pays de l'UE enregistrent un taux inférieur à 60 % : la Bulgarie (52,8 %) et la Roumanie (53,3 %).
Les données mettent également en évidence un écart entre les sexes en faveur des jeunes femmes.
À l'échelle de l'Union européenne, 75,9 % des femmes âgées de 16 à 24 ans possèdent au moins des compétences numériques de base, contre 73,3 % des hommes du même groupe d'âge.
Les jeunes femmes obtiennent de meilleurs résultats que les jeunes hommes dans 22 des 27 États membres. L'écart le plus important est observé à Chypre, où 73,9 % des jeunes femmes disposent de compétences numériques de base, contre 55,1 % des jeunes hommes, soit une différence de 18,8 points de pourcentage.
Des écarts significatifs sont également relevés en Slovénie, avec 11,6 points de pourcentage, et en Autriche, avec 9,1 points.
Dans les cinq autres États membres, les jeunes hommes affichent un niveau de compétences numériques de base supérieur à celui des jeunes femmes. Les écarts les plus marqués sont enregistrés à Malte, où 93,6 % des jeunes hommes atteignent ce niveau contre 89,1 % des jeunes femmes, ainsi qu'en Roumanie, avec 55,1 % contre 51,1 %.
Ces résultats montrent que l'Union européenne continue de progresser dans le développement des compétences numériques de sa jeunesse, tout en mettant en lumière les disparités persistantes entre les pays et entre les sexes, alors que les gouvernements cherchent à préparer les nouvelles générations aux exigences d'une économie toujours plus numérique.